4月19日，施甸县开展南片区学前教育2024年青年教师“课程故事”竞赛。

参加比赛的幼儿教师采用PPT展示与解说、过程性资料相结合的形式展示“课程故事”，现场评委从“课程故事”的思想性、儿童性、发展性、反思性、探究性、趣味性、结构表达以及现场答辩等方面进行综合评价。

参赛老师从课程缘起、实施过程、教师支持和课程反思等方面，将课程内容与生活实际相结合，生动有趣地把一个个“课程故事”娓娓道来，呈现了老师对课程建构的了解以及课程实施的思考。

现场评委指出，在课程实施过程中要注重观察、倾听、记录，幼儿教师要善于以“课程故事”开展为起点，从幼儿的兴趣点出发，分析幼儿的发展水平。

“课程故事”比赛是对幼儿园教师教学水平的一次检阅，也是推动教育教学创新的一次有益尝试。“课程故事”虽然微小朴实，但蕴藏着教育的温度与深度。教师通过竞赛的方式分享经验，对幼儿教师队伍的综合能力提升起到了积极的促进作用。