王素娟委员：

您提出的《关于纠治青少年不良网络用语的建议》，已交我们研究办理，现答复如下：

您关心的“随着互联网广泛运用，当前，网络语滥用对青少年成长与文化传承造成多重冲击。”的问题教育等相关部门一直在关注。也正在采取诸多举措纠正和纠治青少年不良网络用语。一是强化校园阵地建设，构建语言文化育人体系。规范师生用语用字，融入德育教育全过程。提升教师对网络语言的辨别引导能力，引导学生在书面表达、课堂交流中规范使用国家通用语言文字，着力破解“文字失语”问题。深化阅读品牌建设，夯实语言文字基础。以全县各级各类学校为核心载体，常态化开展“思奇阅读，善洲故里阅见成长”系列阅读活动。开展教师整本书阅读、学生阅读主题活动，累计阅读量超6000次，推动师生共读常态化，营造浓厚书香校园氛围。打造校园文化阵地，强化语言文化育人。将经典诵读、诗词赏析、演讲辩论等活动纳入常态化教学安排，引导青少年树立正确的语言使用观念。加强读物与手机管理，净化语言成长环境。严格落实《教育部中小学生课外读物进校园管理办法》《云南省中小学“五项管理”负面清单》，县教体局印发了《施甸县中小学课外读物进校园管理工作方案》，严控手机带入校园，严禁中小学生未经家长和学校同意擅自携带手机进入校园。二是汇聚各方力量，提升语言文化育人实效。深化家校社协同，引导青少年理性对待网络用语。依托县妇联牵头开展的“家长学校”“线上家庭教育讲座”等载体，定期开展网络语言专题科普活动，向家长普及网络语言对青少年成长的影响，引导家长理性看待网络语言，避免简单粗暴禁止。通过家长会、家访、公众号等引导家长以身作则，规范亲子沟通，引导孩子区分书面表达与口语表达的边界，主动规避低俗、不良网络用语。大力宣传推广国家通用语言文字。利用红领巾广播站，开设“推普之窗”专栏进行推普宣传，鼓励学生发挥“小小推普员”作用，带动家庭成员积极参与推普工作，形成“学校带动家庭、家庭辐射社会”的良性循环。强化部门联动治理，扩大规范用语社会共识。建立由教育、网信、文旅、市场监管等部门组成的语言文字规范治理联席会议制度，定期开展校园周边文化市场专项检查，督促平台优化青少年模式，过滤低俗用语。依托县融媒体中心、乡镇文化站、社区宣传栏等阵地，开展“说好中国话、传承中华文化”主题宣传活动，通过短视频、公益广告、社区宣讲等形式，普及规范用语知识，引导全社会树立语言规范意识。

下步工作中县教体局将不断深化语言文字规范化建设，持续跟踪青少年语言使用动态，不断优化工作举措，切实守护青少年语言成长环境，助力中华优秀语言文化传承发展。

感谢您对教育工作的关心和支持，希望今后继续对我们的工作提出宝贵意见。