闪星艳委员：

您提出的《关于多元化开展教研工作有效提升教学质量的建议》已交我们研究办理，现答复如下：

一、工作开展情况

（一）构建教研网络平台，提升教研效益。一是印发了《施甸学科中心教研网络平台建设实施方案（试行）》，以项目研究为引领，主题教研为抓手，建立县、片区、学校“1+3+3+N”的学科中心教研网络平台，围绕课堂教学关键问题的解决，形成可推广的成果；促进教师之间的交流协作，提升教师专业素养。二是建强机构配优队伍。目前全县共建立施甸第一完全中学初中部、施甸县示范小学、施甸县幼儿园3个县级教研基地，片区教研基地10个，片区学科中心教研组39个，聘任县级学科主任、副主任61名。

（二）加强教学常规管理，规范教学行为。一是实施教学常规管理及考核评估，印发了《施甸县中小学教学常规管理实施方案（试行）》《施甸县中小学教学常规管理考核评估实施方案（试行）》，从学校层面和教师层面就如何推进教学教研管理作了明确要求。2022年9月通过分级负责的形式，对13个中心学校、11所初级中学、7所县直学校开展了教学常规管理考核评估工作，并召开座谈会征求实施过程中存在的问题和不足。二是完善教师、学校、乡镇中心学校的教学常规管理创建标准，印发《施甸县教学常规管理创建实施方案（试行）》，明确了从2023年至2027年中心学校、初级中学、县直校园创建目标任务。三是强化过程监督指导，今年3月以来，每月采用随机检查、进教师办公室、推门听课的方式，深入了33所学校开展课堂观察及教学常规检查，共听评课127节。

（三）完善教师激励及评价机制，激发内生动力。一是营造氛围，评先树优。严格评选推荐市、县级优秀校园长、学科带头人、骨干教师、优秀班主任等教育人才。二是进一步完善职称评价标准，坚持德才兼备、全面考核，突出教育教学实绩，向教学一线教师、班主任等倾斜，加强聘后管理，激发教师的工作活力。

（四）开展各类竞赛及研讨活动，促进教师专业成长。一是每年11月认真组织开展全县中小学幼儿园教师教学技能竞赛，截止2022年已经连续举行5次。二是通过层层选拔，遴选出20名教学能力强、综合素养高的教师参加2023年保山市上半年教师教学技能竞赛，同时选派68名教师参加观摩学习。4月份以片区教研基地承办开展了初中复习课讲评比赛。三是为准确把握2023年初中学业水平考试的新形势、新变化，优化备考思路，提高备考效率，召开全县2023年初中学业水平考试复习备考研讨会，全县初中9个学科教师共计300余人参加研讨活动。四是依托西安交大附中帮扶施甸及市教科所送教活动，在施甸一中先后2次开展面向全县高中学段的同课异构及示范课教学活动；邀请保山市小学数学和小学语文名师工作室分别到由旺镇中心学校开展线下线上小学数学示范课及试卷讲评课展示和施甸县示范小学开展线上线下全县2023年中小学阅读教学培训。

二、下步工作打算

（一）进一步压实各级教研机构的职责任务。根据全县学科中心教研网络平台建设考核要点围绕课堂调研、教师培训、送教下乡、交流研讨等重点领域开展好检查指导，充分发挥各级教研组织的作用，要出实效。

（二）进一步完善教师激励及评价机制。根据相关政策修改完善现有制度，充分调动教师的积极性和工作热情。

（三）发挥各教研基地的作用，开展不同层次形式多样的教育教学竞赛。

（四）抓实学科中心教研活动，通过课堂调研、交流研讨发现全县教育教学存在的共性问题，并就发现的问题做好研究分析，及时提出解决的途径和方法。压实各片区学科中心教研组每学期上交各学科一份原创试题，建好全县教育教学资源库。

感谢您对全县教育工作的关心和支持，希望今后继续对我们的工作提出宝贵意见建议。

                                                                    施甸县教育体育局

                                                                                                      2023年7月24日