“国培计划（2018）”乡村教师培训团队研修项目（初中） 第二阶段

国培送教真情在，传教授业沐春风；交流探讨新交汇，化作实践勤躬行。四月的春城，如一杯醇香的美酒，浓而不烈，让人如痴如醉。4月8日，来自勐海、施甸、昌宁三个县的老师们怀揣着对明天的期望，再次相聚在云南师范大学，开启了“国培计划（2018）”乡村教师培训团队研修项目第二阶段的学习旅程 。

一、班会

4月8日晚上7：30在西外培开班会。班会课上，首先由班主任凤慧老师介绍班会议程及参会的专家，接下来郭副院长郭云聪对学员作培训要求，之后班主任又对初中语文、初中数学、初中英语分别安排了学科班主任及学科专家，最后，学科班主任和学科专家对这几天的培训做具体的安排。

二、集中学习

9号早上在师大西外培二楼，首先由郭云聪副教授对本次集中研修活动作纪律要求和生活安排。在郭云聪老师的研修安排后，大家见到了久违的李辉教授。会上，李辉教授作了项目总结提升的理论与方法专题讲座，李辉教授精辟而又不失幽默的解说让我们受益匪浅，进一步明确送教下乡的重要性及我们的教学如何改进。

三、分学科学段进行交流

（一）初中语文组

2019年4月9日下午，来自三个县的语文学科负责人就上阶段的学习和送教活动轮流做汇报交流。在大家的交流讨论中，我们既看到了大家的努力和取得的成绩，也认识到很多不足之处，这将是未来几天需要攻克的难题，让我们带着问题和探究开启本次学习之旅。

2019年4月10日上午，“国培计划（2018）”乡村教师培训团队研修项目初中语文组在五华区基础教育科学研究中心赵吉慧老师的指导下 ，进行了送教对象问题课例分析研究 。学员们观看了《时间的脚印》这一课例，接着进行点评。赵老师提出观课评课要做到四点:①关注教师的语文观:语文课要培养学生的阅读能力、表达能力和思维能力，紧扣文本。②关注教师的学生观:是否以学生为主体，关注学生的基础，关注学生的成长，教师自身的成长。③关注教师对文本、教材的认知情况、了解课型特点，教学目标是否集中，重点内容花足够的时间，难点问题用恰当的方法引导。④目标的达成。赵老师教会大家如何有效的听评课，以评促教，而不是流于形式。接着赵老师对如何进行说明文教学及自读课文教学提出了相应的指导。

2019年4月10日下午，初中语文组有幸得到了云南师范大学谭晓云教授的指导。首先是学员观看《写出人物精神》教学课例，接着学员进行课例诊断与分析。谭教授指出:语文教的不是知识，而是语文运用。教学内容不等同于课文内容。教学设计最核心的东西是要基于学情。同时语文教师要有课型意识，不同的课型应采用不同的教学方法。

2019年4月11日上午8:30，谭晓云教授对初中语文组各项目县学科送教下乡方案进行完善与指导。施甸县、昌宁县、勐海县的学科组长分别就本县语文学科送教方案进行交流，谭教授指出了存在的问题并给出了改进意见。

2019年4月11日下午，在五华区基础教育科学研究中心赵吉惠老师的指导下，初中语文组三个项目县就修改过的学科送教方案进行交流，学员积极发言，取长补短，不断完善。

（二）初中数学组

2019年4月9日下午，初中数学由盘龙区教科中心高级教师陈益民老师组织活动。在陈益民老师的带领下，施甸、昌宁、勐海三个团队分别汇报第一期的成果，相互交流经验，增长见识，陈益民老师更是一针见血的为我们指导。

2019年4月10日，数学送培团队观看了施甸县和昌宁县两位老师的课堂实录。陈益民老师带领送培团队对这两节课进行分析总结，发现了亮点，同时也指出了许多的不足之处。下午勐海县老师分享了一节课例分析，他们对送教过程中“研课、磨课”做得踏实有效。陈老师约我们分享了一节昆明市被评为“教坛新秀”的一名数学教师的课堂实录，让我们真正体会到示范引领的作用。

2019年4月11日上午，盘龙区教科中心李益民老师为初中数学班做了《核心素养下的中考数学复习策略研究》专题讲座，主要从义务教育阶段数学核心素养、中考数学试题评价与分析、2019年中考数学复习策略三个方面进行讲解。

（三）初中英语组

4月9日下午，英语专家袁刚教授与学员亲切的交流送教中存在并需要指导与解决的问题

4月10日早上，云南师范大学教授袁刚教授授课内容为《中小学英语听说课和会话课课堂教学实际策略及3P教学法运用》。袁刚教授从课标要求和启示、课型的思考、听说课教学策略等方面进行讲解。在讲座中他还播放一些优秀教师上课片段，把教学片段和讲授内容结合在一起讲解，让我们把理论和实际结合起来学习。通过今天的学习，使老师们在听说课上、词汇教学上有了一些新的想法和思考，在将来的教学上定会有所进步。下午，学员们交流送教案例，认真分析和讨论送教中存在的聚焦问题，并积极地提出自己的意见建议。

4月11日上午，针对国培班英语组在送教下乡的过程中发现的问题——农村中学的英语教师发音不标准、不规范以及课堂上英语使用较少的教学现象，袁刚教授全程使用英语进行教学，运用“英语教师语音检测卷”、“英语教师常用课堂用语”为英语组的老师们纠正了不规范的发音，让老师们明白如何在英语课堂中教授语音知识，并让老师们感受了全英语的教学氛围，老师们也体会到在英语课堂上用英语进行教学的重要性。

4月11日下午，袁刚教授针对在英语教学中如何上阅读课的问题，为老师们作了关于《初中英语阅读课》——关键环节教学策略的讲座，袁教授从阅读的重要性入题，对阅读的模式和环节进行了解读，并观看了优秀的教学案例，通过袁教授的讲解和分析，老师们对于阅读课的教学有了更深层次的把握。

四、集中学习

2019年4月12日是“国培（2018）”乡村教师培训团队研修项目第二阶段集中培训的最后一天，来自勐海、昌宁、施甸三个项目县的培训老师聚集在一块，上午进行优秀送教方案交流，重点是交流第一阶段送教的案例分析和送教过程中发现的问题和完善后的送教方案，交流活动由郭云聪副院长的主持，交流活动在热烈的氛围中进行。

下午优秀送教方案点评，由培训首席专家李辉教授进行指导点评。点评优秀送教方案，总结第一年送教下乡培训的主要经验、存在问题。李辉教授指出：诊断问题、聚焦问题、解决问题就是送教的主要目标。要参照《教师专业标准》，尽可能提升自己的专业水平。不要怕困难，经历过的人和事才值得珍惜。

经历了此次国培，专家们为送教过程存在的问题及时的给予解惑与指导，让我们在理论认识上得到了进一步的突破、在送教经验上有了更深层次的认知，对我们今后的送教任务点亮了明灯。

虽艰辛，但乐于奉献——这是送教人的责任与光荣！