交流研讨聚共识优势互补促成长

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进片区幼儿园教学相互交流，提高幼儿园教师组织“前阅读”教学活动的能力，2022年6月9日至17日，施甸县学前教育名师工作室依次在万兴幼儿园、仁和镇中心幼儿园、水长乡中心幼儿园开展了“前阅读汇报课”研修活动，工作室成员、学员以及部分骨干教师共计125人参加了活动。

参加研修的教师分为三个组，分别到南、中、北三个片区开展活动，共计组织“前阅读”教学活动22节。执教教师经过上一阶段的问题查找、理论学习、磨课研课，将教学活动最优化，从幼儿的年龄特点出发，设置与教学内容相适宜的游戏活动，使前阅读活动寓教于乐，为幼儿营造了轻松愉快的学习氛围，有效激发了幼儿的学习兴趣，促进了幼儿的主动发展。

智慧，总是悄悄藏在一扇扇门的背后，而交流往往是打开房门，使智慧迸发的那把钥匙。汇报课结束后，执教教师围绕活动目标、师幼互动、教学效果等方面进行了反思交流，听课教师采用书面方式写出体会、建议、困惑，老师们各抒己见，提出了许多可行性意见和建议。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。此次活动围绕“儿童早期阅读”研讨主题，以片区教研为载体，以汇报课的方式发挥示范引领，进一步增强了工作室的团队凝聚力，营造了浓厚的学习研讨氛围，促进了教师的共同成长，为提升幼儿早期阅读奠定了坚实基础。同时，也为教师搭建了交流学习的平台，进一步更新了教育理念，拓展了教育教学的新思路，真正实现资源共享，优势互补，共同提高。