有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫联合共享。为积极推进语文课堂教学改革，提升课堂教学效率，拓展教研渠道，丰富教研活动的形式，实现乡镇学校之间的相互学习，相互交流，促进教师专业化成长，有效提高教学质量，4月1日，酒房乡中心学校与老麦乡中心学校、万兴乡中心学校、何元乡中心学校在酒房乡中心小学联合开展了基于课堂教学的语文学科联合教研活动，四乡镇七十多位语文教师参加了本次活动。

教学观摩

互学共进

上午，分别观摩了由酒房乡中心小学五位语文教师执教的课堂教学展示。

二年级语文《彩色的梦》

二年级组赖葵香老师执教的《彩色的梦》，以“梦”入境，导入课题，采用多样化的识字方式引导学生在快乐中识字。教学中，注重发挥学生的主体地位，给他们自由思考、自由表达的机会，引导学生运用“读诗歌、画词句、悟写法、会仿写”的学习方法学习。

三年级语文《赵州桥》

三年级组王佳莎老师执教的是《赵州桥》。王老师以学生熟悉的桥梁视频导入，拉近了文本与学生之间的距离，激活了学生的学习兴趣和表达欲望。通过让学生完成“资料卡”来了解赵州桥，在了解赵州桥的基本信息后用自己的话介绍赵州桥来熟悉课文，既训练了孩子的语言表达能力，又有效落实了语文要素。

四年级语文《白桦》

四年级组王绍婷老师执教的《白桦》，紧扣现代诗特征，用诗音拨动孩子心弦，用诗意浸润孩子心灵。课堂中让学生反复诵读，探寻诗歌韵律美；视觉品观，感受诗歌格式美；创设情境，联想诗歌画面美；拓展阅读，体悟诗歌情感美。整堂课热情洋溢，兴趣盎然，既丰富了情感，又提高了孩子们的鉴赏能力，为学生打开了一扇写作的窗。

五年级语文

《闻官军收河南河北》

五年级组段奥林老师执教的《闻官军收河南河北》，将课堂主动权交还给学生，从理解诗意到体会诗境，全程充分发挥学生的主动性。引导学生结合时代背景及创作契机来深入体验杜甫的家国情怀，丰富和深化了学生对“喜”情绪的体察，也让学生更好地感受到了杜甫为祖国统一而欣喜若狂的心情。

六年级语文

《马诗》

六年级组杨文会老师执教的是《马诗》。教学过程中，杨老师主要引导学生探究“托物言志”这类诗的学法，以及让学生联系诗人李贺的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。整堂课教学目标明确，环节清晰自然，落实了单元语文要素——查阅相关的资料，加深了学生对课文的理解，为学生很好地提供了学习支架。

研讨交流

互鉴互进

教而不研则浅，研而不教则空。下午，分学段进行了研讨交流活动。酒房乡中心小学的赖葵香、王佳莎、王绍婷、段奥林、杨文会五位老师分别以《扎实基础，笃行致远——低年级语文教学经验分享》、《小学语文试卷讲评的有效方法与策略》、《语文那点儿事》、《小学语文教学经验交流》、《五六年级语文复习备考交流》为题分享了她们在语文教学方面的点滴收获与心得。

课后研讨是一次思想的碰撞、理念的交流，更是实践的展示、教育情感的交流！老师们积极参与，畅所欲言，共享教学成果的同时共同探讨教学中的困惑和问题，交流自己的所思所感所悟。老师们的发言既有深度又有广度，充分展示了各位教师的专业素养和教育情怀，为有效解决日常教学中遇到的实际问题拓宽了解决思路，同时，有效增进了乡镇间的交流学习。相信每一位教师都会以本次活动为契机，继续积蓄力量，努力做好教育路上的“点灯人”，引领学生走向更美的诗与远方！

吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，方能砥砺进取。唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。此次联合教研活动，以教研为媒探寻思想的交汇，在研讨交流中收获成长的硕果。酒房乡中心学校将以此次活动为契机，着眼当下，剖析自己的优势与不足，在思索中感悟，在交流中升华，在实践中成长，为实现教育高质量发展努力前行！